ينظر مشاري الإبراهيم إلى التعليم من زاوية مختلفة، فهو يعتقد أن إصلاح النظام التعليمي في المدارس والجامعات لا يقوم أولًا على تصحيح المنهج أو دمج التقنية في التعليم. بل إن التغيير الجذري يكمن في تمكين المعلم وتطوير مهاراته التي ستنعكس بالضرورة على جودة التعليم. مشاري الإبراهيم، حاصل على شهادة ماجستير في الإدارة العامة من جامعة جورج تاون، والمدير التنفيذي في مسك الخيرية لتنمية رأس المال البشري، ومدير سابق في مجموعة بوسطن الاستشارية لمشاريع التنمية البشرية، وشريك سابق في شركة إمكان التعليمية. حين نستعرض تجارب الدول الأخرى، يقول مشاري أن تجربة سنغافورة وفنلندا فريدة من نوعها. فالمعلم يعد حجر الأساس في العملية التعليمية. والمعلمون يتمتعون باحترام كبير، لأن مهنة التدريس تعد عمل نبيل مثلها مثل الطب والهندسة. لذا فإن تثقيف المعلم وتنمية مهاراته النظرية والعلمية، يساهم في إعطاء دور فعال للمعلم، لتقييم الطلبة وتصميم المناهج وضمان جودة أعلى في البيئة التعليمية.