Alphabet

Unser Schulsystem ist als Relikt des industriellen Zeitalters überholt. Darüber ist man sich einig. Doch neue Konzepte zielen fast einstimmig auf eine Leistungsgesellschaft ab, in der der Schüler zu immer größerer Performance getrimmt wird. Dabei können die Herausforderungen unserer Zeit, die politische und wirtschaftliche Unsicherheiten mit sich bringen, nur durch die Fähigkeit zum innovativen Denken gelöst werden. Die Dokumentation zeigt, wie eindimensionale Denkmuster entstehen und was die Folgen für unsere Gesellschaft sind.

Aliases

• Alphabet - Angst oder Liebe

Les méthodes pédagogiques utilisées pour éduquer nos enfants ne sont-elles pas dépassées ? De la France à la Chine, de l'Allemagne aux États-Unis, "Alphabet" questionne un système éducatif qui privilégie la performance au détriment de la créativité et de l’imagination. En exposant au grand jour les limites d’un modèle hérité de la révolution industrielle, pédagogues, chercheurs, scientifiques, chefs d’entreprise et élèves abordent le rôle de l’enseignement et envisagent des voies alternatives à nos pratiques actuelles.

98% af alle børn er født geniale. Efter skoletiden gælder det kun 2%. Erwin Wagenhofer går helt anderledes til værks i sin film om undervisning og lærdom, end vi normalt ser det. Vi er vant til, at skole og indlæring handler om lære det enkelte barn mest muligt indenfor nøje fastsatte rammer og et veltilrettelagt mønster. Der er ikke plads til at træde udenfor den sikre sti og resultatet er ensretning af børn og unge, som man især ser det i det kinesiske uddannelsessystem. Læreprocessen sættes under lup og der gås om bag hele den struktur, der ligger til grund for den moderne skole. Filmen sætter fokus på den konkurrencementalitet, der præger skolesystemerne i mange lande verden over. Gennem interviews med eksperter, fagfolk, studerende og ufaglærte i bl.a. Kina, Tyskland og Spanien, spørges der kritisk til, om uddannelsessystemet hæmmer børn og unges kreative og frie udfoldelsesmuligheder.

入选2014年柏林电影节纪录片单元。

A documentary that analyzes the modern educational system and argues that it squelches children's capacity for imagination, creativity, and independent thought.